2025年1月1日，《中國－世界高等教育趨勢報告（2025）》正式發(fā)布，這是麥可思連續(xù)第三年發(fā)布的高等教育趨勢報告。

　　報告指出，在社會經(jīng)濟發(fā)展及以AI為代表的新技術(shù)革命推動下，傳統(tǒng)的學(xué)科、專業(yè)、課程迎來重大調(diào)整。為了適應(yīng)國家戰(zhàn)略和社會需求，一批專業(yè)被新增、撤銷。據(jù)統(tǒng)計，近十年新增專業(yè)近2萬個，其中數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)以新增760個居首（不含二學(xué)位）；撤銷專業(yè)數(shù)量也從2014年的67個增長至2023年的1628個，其中信息管理與信息系統(tǒng)撤銷數(shù)量（158個）最多。人工智能加速發(fā)展并融入社會各領(lǐng)域，一批職業(yè)率先受其沖擊，翻譯、“碼農(nóng)”首當(dāng)其沖，相關(guān)專業(yè)不得不探索新的人才培養(yǎng)路徑。在此背景下，人工智能素養(yǎng)培養(yǎng)也被提到新的高度，許多頂尖高校已將其列為必修課。

　　與此同時，新生人口的持續(xù)下降給師范教育提出了新的挑戰(zhàn)。生源下降已開始沖擊學(xué)前教學(xué)階段。教育統(tǒng)計公報數(shù)據(jù)顯示，近三年幼兒園數(shù)量減少了7%，在園人數(shù)減少了15%。盡管小學(xué)階段暫未受影響，但此前教育部相關(guān)負責(zé)人透露“小學(xué)在學(xué)規(guī)模在2023年已達峰”，從數(shù)據(jù)來看，小學(xué)學(xué)校數(shù)量也在減少。生源下降將接連沖擊各類學(xué)校，許多師范院校已行動起來，積極探尋破局發(fā)展之路。

　　中國高教趨勢事件具體如下：

　　01 史上最大規(guī)模專業(yè)調(diào)整潮來襲

　　近10年我國本科專業(yè)調(diào)整范圍不斷擴大，力度不斷增強。從新增專業(yè)來看，大數(shù)據(jù)、人工智能、機器人相關(guān)領(lǐng)域是增設(shè)熱門，但從近年增設(shè)情況來看，增速已明顯放緩；撤銷專業(yè)數(shù)量不斷增加（僅2019年同比下降），其中設(shè)計類專業(yè)領(lǐng)跑撤銷榜。

　　02 AI沖擊就業(yè) 翻譯、“碼農(nóng)”首當(dāng)其沖

　　新興技術(shù)快速發(fā)展對就業(yè)市場形成沖擊，也促使高校主動探索專業(yè)人才培養(yǎng)方式發(fā)展新方向。外語、計算機類專業(yè)，率先直面挑戰(zhàn)。

　　03 人工智能成必修

　　人工智能浪潮洶涌而至，大學(xué)開設(shè)人工智能通識課程，不僅是順應(yīng)時代潮流的明智之舉，更是高等教育體系主動擁抱變革、塑造未來的必然路徑。國內(nèi)頂尖高校如南京大學(xué)、浙江大學(xué)等率先行動，將人工智能納入通識或必修課行列。

　　04 師范教育進入“減量”時代

　　人口結(jié)構(gòu)深刻影響著中國社會的方方面面，教育領(lǐng)域正迎來前所未有的變革。包括學(xué)前教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育在內(nèi)的師范教育系統(tǒng)將接受連鎖沖擊。師范院校作為培養(yǎng)教師人才的重要基地，亟須調(diào)整人才培養(yǎng)方向與模式。

　　05 聘任新形式涌現(xiàn) 高校教師“鐵飯碗”被打破

　　隨著“預(yù)聘-長聘”制成為高校聘任的主流形式，以及員額制、周轉(zhuǎn)編制池等新型編制的出現(xiàn)，高校教師的“鐵飯碗”逐漸被打破。

　　報告同時指出，放眼全球，AI正在加速顛覆傳統(tǒng)的高校教學(xué)。美國數(shù)字教育委員會（Digital Education Council）2024年所做的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)美國的本科生和研究生都在使用人工智能工具。但另一機構(gòu)的調(diào)查顯示，在被訪高校教師和管理人員中，只有1/5的人認為他們的大學(xué)已做好準備應(yīng)對AI對大學(xué)的影響。因此加強師生AI素養(yǎng)培養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急。

　　與此同時，經(jīng)濟危機、生源減少等因素疊加，迫使全球大學(xué)倒閉潮來襲。根據(jù)英國學(xué)生事務(wù)辦公室（Office for Students）的報告，2023—2024學(xué)年，約有40%的英國大學(xué)可能會出現(xiàn)“財政赤字”的尷尬局面，由于申請人數(shù)驟降，該國多所大學(xué)正面臨倒閉風(fēng)險；2023年6月，參考消息網(wǎng)援引《日本經(jīng)濟新聞》報道稱，當(dāng)前日本少子化正在以超出教育界預(yù)想的速度發(fā)展，或?qū)?dǎo)致超200所大學(xué)因缺少生源而倒閉；據(jù)韓國《人口變動和未來展望：地方高校領(lǐng)域》預(yù)測，該國現(xiàn)有的380余所大學(xué)，將在2042—2046年期間腰斬至190多所。在此背景下，全球范圍內(nèi)的許多高校大刀闊斧地實施改革，旨在斷臂求生。其共同舉措是加大對就業(yè)高回報學(xué)術(shù)項目和課程的投入，文科專業(yè)因此面臨更為嚴格的就業(yè)審查。

　　另外，因全球多國合力的推動，以綠色教育為代表的可持續(xù)發(fā)展教育也逐成高教發(fā)展趨勢。世界高教趨勢事件具體如下：

　　01 AI顛覆高校教學(xué)

　　傳統(tǒng)的高校教學(xué)模式正在被AI顛覆。除了AI導(dǎo)師，一些高校還建立了自己的AI平臺，允許教職員工創(chuàng)建定制的聊天機器人和其他AI工具，以為其研究、教學(xué)和校園內(nèi)的其他活動提供支持。包括計算機、公共衛(wèi)生、人文科學(xué)等在內(nèi)的多學(xué)科在教學(xué)中也加強了對學(xué)生AI素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　02 大力推動就業(yè)高回報課程

　　經(jīng)濟衰退將社會大眾對高等教育的投資回報率關(guān)注度提到了新的高度。在此背景下，高等教育也加大了對就業(yè)高回報課程的投入。一方面，加強了對學(xué)術(shù)項目和課程的就業(yè)表現(xiàn)審查，以決定是否繼續(xù)投入更多；另一方面，通過開發(fā)新的符合學(xué)生興趣且投資回報高的非傳統(tǒng)學(xué)術(shù)項目和課程，以提高對學(xué)生的吸引力。

　　03 文科大撤退？

　　在高校財政赤字加劇的背景下，停辦“實用性”不強的文科專業(yè)是許多高校的選擇，文史哲及藝術(shù)類專業(yè)也因此淪為全球大學(xué)專業(yè)裁撤“重災(zāi)區(qū)”。在這樣的浪潮中，為文科辯護的聲音擴大。

　　04 倒閉潮中大學(xué)探尋自救之路

　　世界范圍內(nèi)，大學(xué)關(guān)停潮洶涌。英美日韓部分高等院校采取削減專業(yè)、裁減員工、確保課程質(zhì)量等措施自救，同時積極籌款、擴招留學(xué)生，通過轉(zhuǎn)型或合并等策略應(yīng)對挑戰(zhàn)。

　　05 綠色教育成高教發(fā)展趨勢

　　當(dāng)可持續(xù)發(fā)展成為全球共識，相關(guān)素養(yǎng)和能力也一躍成為影響畢業(yè)生就業(yè)競爭力的重要因素?？沙掷m(xù)發(fā)展教育作為高等教育的重要事項，被提上日程。

　　（本文摘編自微信公眾號“麥可思研究”）