土木與水利工程學(xué)院教學(xué)管理制度

為實現(xiàn)高等學(xué)校教學(xué)的科學(xué)化和規(guī)范化管理，切實提高管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，保證高等學(xué)校人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，經(jīng)學(xué)院院務(wù)會研究，全學(xué)院教職工討論通過，特制定我學(xué)院教學(xué)管理制度

一、總則

1、教學(xué)工作的地位。高等學(xué)校具有為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高級專門人才，開展科學(xué)研究從事社會服務(wù)等多重職能。各種類型高等學(xué)校的基本職能和社會任務(wù)都是培養(yǎng)人才，教育工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，教學(xué)管理在高等學(xué)校管理中占有特別重要的地位

2、教學(xué)管理的基本內(nèi)容。高等學(xué)校的教學(xué)管理一般包括教學(xué)計劃管理，教學(xué)運行管理，教學(xué)質(zhì)量管理與評價，以及學(xué)科、學(xué)業(yè)、課程、教材、實驗室、實踐教學(xué)基地、學(xué)風(fēng)、教學(xué)隊伍、教學(xué)管理制度等教學(xué)基本建設(shè)的管理。

3、教學(xué)管理的基本任務(wù)。高等學(xué)校教學(xué)管理的基本任務(wù)是：研究教學(xué)及其管理規(guī)律，改進教學(xué)管理工作，提高教學(xué)管理水平；建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作正常運行；研究并組織實施教學(xué)改革；努力調(diào)動教師和學(xué)生教與學(xué)的積極性

4、教學(xué)管理的基本方法。從事高等學(xué)校的教學(xué)管理，要以唯物辯證法等科學(xué)方法為指導(dǎo)，注意綜合運用科學(xué)合理的行政管理方法，思想教育方法，以及必要的經(jīng)理管理手段等，避免依靠單一的行政手段。要注重現(xiàn)代化管理方法在教學(xué)管理中的應(yīng)用，努力推動教學(xué)管理的現(xiàn)代化

二、教學(xué)計劃管理

1、由教務(wù)處或?qū)W院編制分學(xué)年，分學(xué)期的教學(xué)進程計劃，或稱人才培養(yǎng)方案，落實每學(xué)期課程及其他教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)，教室和場地所安排，考核方式等；

2、由教師和有關(guān)職能部門編制單項教學(xué)環(huán)節(jié)組織計劃，如實驗教學(xué)安排計劃、實習(xí)計劃、軍訓(xùn)計劃、社會實踐計劃等；

    3、審定后的教學(xué)計劃所列各門課程、環(huán)節(jié)的名稱、學(xué)時、開課學(xué)期、考核方式(考試或考查)、開課單位和任課教師等均不得隨意改動，執(zhí)行過程中需要調(diào)整的，應(yīng)嚴格按照審批程序執(zhí)行。

三、教學(xué)運行管理

1、制定課程教學(xué)大綱

大綱可參照國家教委提出的課程教學(xué)基本要求，依據(jù)學(xué)校制(修訂)教學(xué)大綱的原則規(guī)定，組織有關(guān)教師編寫，經(jīng)學(xué)院、校相繼認定，批準實行；也可參照使用國家教委組織制訂或推薦的教學(xué)大綱。教學(xué)大綱要努力貫徹正確指導(dǎo)思想，體現(xiàn)改革精神，符合培養(yǎng)目標要求，服從課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)安排的整體需要。

教學(xué)大綱的內(nèi)容應(yīng)包括本課程教育目標、教學(xué)內(nèi)容基本要求、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)要求、學(xué)時分配及必要的說明等部分。每門課程均應(yīng)嚴格執(zhí)行教學(xué)大綱。

2、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的組織

（1）選聘學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)效果好的教師擔(dān)任主講教師，被選聘的新開課或開新課教師必須經(jīng)過所開課程各個教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴格訓(xùn)練，建立崗前培訓(xùn)制度；

（2）組織任課教師認真研究討論教學(xué)大綱，組織編寫或選用與大綱相適應(yīng)的教材及教學(xué)參考書，編制教學(xué)日歷和教案，開展教學(xué)觀摩活動，建立聽課自檢、自評教學(xué)質(zhì)量的制度；

（3）組織任課教師研究教學(xué)方法，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重對學(xué)生思維方法的訓(xùn)練；積極開展計算機輔助教學(xué)、多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)，擴大課堂教學(xué)信息量，提高教學(xué)效益。

3、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理

    實踐教學(xué)是教學(xué)過程中的一個極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，各種實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)都要制定教學(xué)大綱和計劃，嚴格考核。實驗教學(xué)必要時可以單獨設(shè)課，或組成實驗課群，也可在相關(guān)課程內(nèi)統(tǒng)一安排。畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）要符合教學(xué)要求并盡可能結(jié)合實際任務(wù)進行，要保證足夠的時間。根據(jù)教學(xué)計劃要求，盡可能建立保證完成各類實習(xí)和社會實踐任務(wù)的相對穩(wěn)定的校內(nèi)外實踐基地。社會實踐組織形式，在滿足要求的前提下，也可讓學(xué)生有選擇性地自行安排。

4、日常教學(xué)管理

要制定并嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃年度或?qū)W期運行表、課表、考表，保證全校教學(xué)秩序穩(wěn)定。對這三項重要表格文件的執(zhí)行情況要有管理制度和檢查辦法，執(zhí)行結(jié)果要記錄在案。在實施過程中，要經(jīng)常了解教學(xué)信息，嚴格控制對教學(xué)進度和課表變更的審批，及時處理執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題或事故。

5、學(xué)籍管理

學(xué)籍管理的基本內(nèi)容包括對學(xué)生的入學(xué)資格、在校學(xué)習(xí)情況及畢業(yè)資格的檢查、考核與管理。學(xué)校應(yīng)制訂本校的學(xué)籍管理辦法，并建立學(xué)籍檔案。在日常學(xué)籍管理中應(yīng)重點管好成績大卡學(xué)籍卡，做到完整、準確、規(guī)范、及時。

6、教師工作管理

    要根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作總量和規(guī)定的師生比要求，確定學(xué)校教學(xué)編制。要分別制訂必修課與選修課、基礎(chǔ)課與專業(yè)課、理論課與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)等不同性質(zhì)、不同類別課程的工作量的考核管理辦法。要做好每常年（或每學(xué)期）教師工作量的考核工作，考核內(nèi)容包括：教學(xué)任務(wù)完成情況、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量及效果、教書育人、教學(xué)改革與研究和其他兼職（如導(dǎo)師、班主任）的完成情況。

7、教學(xué)資源管理

搞好教室、實驗室、場館等教學(xué)設(shè)施的合理配置和規(guī)劃建設(shè)，充分加以利用，保證教學(xué)需要，提高資源效益。根據(jù)需要改進教室的功能，建設(shè)必要的多功能教室。

8、教學(xué)檔案管理

應(yīng)建立必要的機構(gòu)和檔案管理制度，明確各級各類人員職責(zé)，確定各類教學(xué)檔案內(nèi)容、保存范圍和時限。

教學(xué)檔案內(nèi)容一般包括：教學(xué)文件、教務(wù)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。教務(wù)處及學(xué)院級教學(xué)單位，應(yīng)指定專人負責(zé)檔案工作，每年進行檔案的分類歸檔。

9、搞好全過程的質(zhì)量管理：

（1）招生過程的質(zhì)量管理，主要是把好新生質(zhì)量關(guān)，搞好招生宣傳、招生錄取、入學(xué)新生全面復(fù)審等工作。

（2）計劃實施過程的質(zhì)量管理，主要是教學(xué)計劃的制訂和分步實施；

(3)教學(xué)過程的質(zhì)量管理，主要是把好教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)；

（4）教學(xué)輔助過程的質(zhì)量管理，主要是提供充足的、最新的圖書資料，提高計算機輔助教學(xué)、儀器設(shè)備、體育場館、多功能教室的水平和教學(xué)管理人員的服務(wù)質(zhì)量。

(5)實行科學(xué)化考試管理，主要是建立科學(xué)的考試工作程序和制度，嚴格考試過程管理，進行必要的試題以及試卷分析，做好考試及授課工作總結(jié)。

10、進行教學(xué)質(zhì)量檢查

要經(jīng)常了解教學(xué)情況，加強教學(xué)信息反饋過程的管理。各教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)常性檢查，可以通過抽查學(xué)生作業(yè)，分析平時檢測及期中考試成績和試卷，召開座談會、檢查性聽課等方式進行。定期的教學(xué)檢查，一般可安排開學(xué)前教學(xué)準備工作檢查，期中教學(xué)檢查，期末教學(xué)檢查等。

11、重視教學(xué)信息的采集、統(tǒng)計和管理

教學(xué)信息主要內(nèi)容包括：新生入校基本情況、學(xué)生學(xué)習(xí)和考試情況、畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查等，主要教學(xué)信息應(yīng)定期采集，并進行統(tǒng)計分析；要發(fā)揮教學(xué)信息員在教學(xué)工作評價中的作用。

四、教學(xué)基本建設(shè)管理

1、教學(xué)基本建設(shè)

包括學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實踐教育基地建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教學(xué)隊伍建設(shè)、管理制度建設(shè)等。他們是保證教學(xué)質(zhì)量的最重要的基礎(chǔ)性建設(shè)，應(yīng)以學(xué)校發(fā)展目標和總體規(guī)劃為依據(jù)，統(tǒng)籌安排，精心組織，扎扎實實地堅持下去。在每項基本建設(shè)重中要不斷提出改革措施，創(chuàng)造穩(wěn)定、良好的教學(xué)環(huán)境。

2、學(xué)科和專業(yè)建設(shè)

要科學(xué)規(guī)劃專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。要拓寬本專業(yè)口徑，擴大專業(yè)基礎(chǔ)，主干學(xué)科或主要學(xué)科基礎(chǔ)相同的專業(yè)應(yīng)盡可能合并，增強學(xué)生適應(yīng)性。要穩(wěn)定和提高基礎(chǔ)學(xué)科水平，形成基礎(chǔ)與應(yīng)用學(xué)科的互補；重視發(fā)展應(yīng)用學(xué)科和專業(yè)，培養(yǎng)復(fù)合型人才；更新傳統(tǒng)學(xué)科及專業(yè)，適度發(fā)展新興學(xué)科、交叉邊緣學(xué)科及專業(yè)，發(fā)揮本校優(yōu)勢，辦出特色。要注意根據(jù)學(xué)科與社會發(fā)展，適時進行專業(yè)設(shè)置、專業(yè)方向、培養(yǎng)目標和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。

3、課程建設(shè)

課程建設(shè)要進行理論研究，明確總體目標、任務(wù)、指導(dǎo)思想和原則；要制訂建設(shè)規(guī)劃，進行有計劃、有目標、分階段、分層次的系統(tǒng)建設(shè)；要以建設(shè)優(yōu)秀課程為中心，深化教學(xué)內(nèi)容、課程體系的改革；要重視系列課程建設(shè)，改革專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)體系。要把重點課程建設(shè)和優(yōu)秀課程評選作為一項整體工作，堅持評鑒結(jié)合，以建為主。

4、教材建設(shè)

要制訂切實可行的教材建設(shè)規(guī)劃，加強文字教材、實物教材和視聽教材建設(shè)的規(guī)劃工作。采用推薦教材或自編教材及其他輔助教材、教學(xué)參考書時，要注重質(zhì)量。要鼓勵選用國家優(yōu)秀教材，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容改革與課程建設(shè)，依據(jù)教學(xué)大綱抓好講義或自編教材。要做好教材質(zhì)量評估和優(yōu)秀教材評獎，不斷提高教材質(zhì)量。

做好教材的預(yù)訂、發(fā)行管理工作，要制訂預(yù)訂工作的原則和規(guī)范要求，開拓教材發(fā)行渠道，改革供應(yīng)辦法，方便學(xué)生、教師購書，防止教材的積壓、浪費。

5、實踐教學(xué)基地建設(shè)

要堅持校內(nèi)外結(jié)合，做好全面規(guī)劃，實驗室建設(shè)一定要與學(xué)科專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)相匹配，防止分散配置、分散管理、局部使用、低水平重復(fù)的低效益建設(shè)方式，注意集中力量與條件建設(shè)好公共的基礎(chǔ)性實驗室；做好實驗室的計劃管理、技術(shù)管理、固定資產(chǎn)管理和經(jīng)費管理，改進分配和設(shè)備投資辦法，提高投資效益，提高設(shè)備利用率；組織實驗室建設(shè)的檢查驗收。校內(nèi)實習(xí)基地的建設(shè)，要突破僅限于感性認識、技能實訓(xùn)的舊模式，使之成為可模擬工業(yè)、社會等環(huán)境，進行綜合教育訓(xùn)練的課內(nèi)外實踐教學(xué)基地，同時要改善實習(xí)條件，健全實習(xí)管理制度。建設(shè)相對穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，努力把實習(xí)與承擔(dān)實習(xí)單位的實際工作任務(wù)結(jié)合起來，做到互利互惠，以取得校外實習(xí)單位的支持。

6、學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)包括教師的政治作風(fēng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀律等方面的學(xué)習(xí)作風(fēng)。要通過思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，逐步形成好的傳統(tǒng)。要堅持重在教育，建管結(jié)合，以建為主的原則，堅持“校、學(xué)院共抓，教師人人管”的做法，把學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)校德育工作相結(jié)合，要通過教學(xué)改革，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，并充分利用選修課、第二堂課等形式擴展學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。要特別重視考風(fēng)建設(shè)，通過嚴肅的教育和嚴格的管理，堅決制止作弊等錯誤行為，糾正不良風(fēng)氣。

7、教學(xué)隊伍建設(shè)

通過體制改革，建立一支人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)科研相結(jié)合的相對穩(wěn)定的教學(xué)梯度，校、學(xué)院、教研室均要制訂教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，層層負責(zé)，抓好落實。要提高教師的整體素質(zhì)，在職與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合，以在職為主；重點抓好中青年骨干教師的培養(yǎng)提高；注重選拔培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師；發(fā)揮學(xué)術(shù)造詣深、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師的傳幫帶作用，培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師充實教學(xué)第一線。

土木與水利工程學(xué)院

         2017.1.6