西昌學(xué)院2024年社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)“產(chǎn)教融合”人才培養(yǎng)研討會(huì)（第一期）圓滿結(jié)束

為了深入探討產(chǎn)教融合在社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)中的應(yīng)用，提高教育質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)材料及教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)更符合社會(huì)需求的人才，體育學(xué)院于2024年3月19日在體育學(xué)院體育館會(huì)議室召開西昌學(xué)院2024年社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)“產(chǎn)教融合”人才培養(yǎng)研討會(huì)（第一期）。本次研討會(huì)由社會(huì)體育指導(dǎo)與管理教研室主辦。

在研討過程中，體育學(xué)院郎朝春副院長(zhǎng)（主持工作）指出：針對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理的現(xiàn)狀，任課教師的教學(xué)觀念有待更新，應(yīng)具備時(shí)代性、前瞻性及知識(shí)的科學(xué)性；產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式需要不斷的摸索與創(chuàng)新，提高學(xué)生及專業(yè)教師的能力；依托社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的特征，提出現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的設(shè)計(jì)師路及未來發(fā)展趨勢(shì)；教師對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)要永遠(yuǎn)保持一顆敬業(yè)之心。同時(shí)就課程專業(yè)建設(shè)，郎朝春副院長(zhǎng)提出了四點(diǎn)思考：專業(yè)順應(yīng)時(shí)代需求更為明確的定位，課程體系如何支撐專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)課老師應(yīng)該思考為誰教、教什么、怎么教的問題。

本次研討會(huì)主要圍繞產(chǎn)教融合的內(nèi)涵、模式、實(shí)踐案例、規(guī)范教學(xué)材料、統(tǒng)一教學(xué)材料和人才培養(yǎng)方案的一致性；探討課程建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)及其在社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)中的具體應(yīng)用等。

產(chǎn)教融合不僅是提高學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑，也是推動(dòng)體育事業(yè)發(fā)展的重要手段。同時(shí)，在產(chǎn)教融合過程中，我們需要不斷創(chuàng)新合作模式，完善人才培養(yǎng)體系，以更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。