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物理學專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備物理學的基本理論、基礎知識及實驗技能、并能運用物理知識和基本技能解決實際問題，具有較好的創(chuàng)新能力、良好的物理思維素質(zhì)、實踐能力強、初步具備物理科學教學研究能力，熱愛物理教育教學工作，具有扎實師范技能，能夠在中學、教育機構等領域從事物理教育、教學研究及管理等相關工作，培養(yǎng)的專門人才。

專業(yè)優(yōu)勢與特色：本專業(yè)是為適應國家基礎教育改革發(fā)展要求而設立的，課程設置分為物理學科與教育學科兩大模塊，強調(diào)科學素養(yǎng)與教育能力的同步提升，注重理論與實踐的結合，學生將掌握物理學核心理論和實驗技能，同時接受教育理論和教學實踐訓練。具有以下特色：一是學術性，強化物理學科核心知識；二是師范性，融入教育學、心理學及現(xiàn)代教育技術；三是實踐導向，通過教育見習、實習、技能競賽等環(huán)節(jié)，提升教學實戰(zhàn)能力。

就業(yè)前景及方向：學生畢業(yè)生后，可以在初中、高中擔任中學物理教師，在教育機構或培訓公司擔任培訓師或教研員，擔任科研機構或實驗室助理，在工業(yè)、交通、郵電、金融、商業(yè)等行業(yè)從事科技開發(fā)、生產(chǎn)和管理工作，在政府部門等從事公共服務工作，或在物理學及相關學科繼續(xù)深造，攻讀碩士、博士學位。

核心課程：高等數(shù)學、力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學、數(shù)學物理方法、理論力學、量子力學、電動力學、熱力學與統(tǒng)計物理、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、普通物理實驗、教育學、心理學、現(xiàn)代教育技術、中學（物理）學科教學論。

學制：4年

授予學位：理學學士學位