發(fā)布時(shí)間:2025年04月30日 作者:信息技術(shù)學(xué)院 字體: 大 中 小 瀏覽次數(shù):
微專業(yè)作為高校主動(dòng)適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的創(chuàng)新之舉,已成為高等院校探索教育創(chuàng)新、提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為深入貫徹教育部高校學(xué)生就業(yè)能力提升“雙千”計(jì)劃部署,推動(dòng)高等教育人才培養(yǎng)供給側(cè)改革,4月16日至18日,由應(yīng)用型課程建設(shè)聯(lián)盟主辦的2025全國應(yīng)用型高校微專業(yè)建設(shè)研討會(huì)在蘇州隆重舉行。來自全國50余所高校的200余名專家學(xué)者齊聚一堂,分享成功經(jīng)驗(yàn)、探討創(chuàng)新路徑。
在此次研討會(huì)上,學(xué)校微專業(yè)建設(shè)實(shí)踐案例被應(yīng)用型課程建設(shè)聯(lián)盟評(píng)為典型案例。微專業(yè)負(fù)責(zé)人、信息技術(shù)學(xué)院院長曾陳萍教授受邀作了題為《面向產(chǎn)業(yè)需求,深化產(chǎn)教融合——民族地區(qū)高校智慧水產(chǎn)微專業(yè)建設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐》的典型案例報(bào)告。
曾陳萍教授從學(xué)校簡介、頂層設(shè)計(jì)與創(chuàng)新思路、課程體系與教學(xué)模式、階段性成果與特色亮點(diǎn)等方面分享了民族地區(qū)高校立足大涼山生態(tài)資源稟賦,將水產(chǎn)養(yǎng)殖與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深度融合的“需求導(dǎo)向、跨界融合、實(shí)戰(zhàn)賦能”微專業(yè)建設(shè)實(shí)踐路徑。
曾陳萍教授的報(bào)告充分展示了學(xué)校在微專業(yè)建設(shè)中的創(chuàng)新探索與實(shí)踐成果,贏得了與會(huì)專家和高校代表的高度評(píng)價(jià)。與會(huì)專家認(rèn)為,西昌學(xué)院智慧水產(chǎn)養(yǎng)殖微專業(yè)的建設(shè)實(shí)踐,不僅為民族地區(qū)高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了成功案例,也為其他應(yīng)用型高校探索微專業(yè)建設(shè)提供了新思路。
此次研討會(huì)作為全國微專業(yè)建設(shè)領(lǐng)域的對話平臺(tái),不僅通過典型報(bào)告展現(xiàn)了學(xué)校在應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革中的先行成果,更通過跨區(qū)域經(jīng)驗(yàn)共享,為教育部新一輪“雙千”計(jì)劃的實(shí)施提供了實(shí)踐智慧。信息技術(shù)學(xué)院將持續(xù)深化“專業(yè)群+微專業(yè)”矩陣式建設(shè),重點(diǎn)圍繞攀西經(jīng)濟(jì)區(qū)特色農(nóng)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求,打造更具示范效應(yīng)的產(chǎn)教融合品牌。
文|圖 信息技術(shù)學(xué)院 曾陳萍 陳世瓊
一審一校:陳世瓊
二審二校:董加強(qiáng)
三審三校:曾陳萍
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