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　　為了加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物學(xué)理論知識(shí)的理解，并將這些理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及解決問(wèn)題的能力，資源與環(huán)境學(xué)院2023級(jí)生物科學(xué)專業(yè)于11月4日至11月8日開(kāi)展了動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)。本次動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)由資源與環(huán)境學(xué)院李海濤教授帶隊(duì)，王雪梅副教授、南哲博士、趙云博士、孟琳老師、李鳳菊老師共同指導(dǎo)。實(shí)習(xí)地點(diǎn)涵蓋了四川大學(xué)博物館、花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)市場(chǎng)、成都自然博物館和成都動(dòng)物園等多個(gè)場(chǎng)所。

　　一、四川大學(xué)博物館

　　2024年11月5日，2023級(jí)生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生首先前往四川大學(xué)博物館進(jìn)行動(dòng)物學(xué)參觀學(xué)習(xí)。川大博物館中收藏有大量種類繁多的珍貴的動(dòng)物標(biāo)本，對(duì)于研究物種的形態(tài)特征和分類地位有著重要價(jià)值與意義。豐富多樣的動(dòng)物標(biāo)本，能夠讓學(xué)生直觀可視地了解不同動(dòng)物之間的差異與聯(lián)系，加深對(duì)動(dòng)物分類學(xué)及形態(tài)特征學(xué)相關(guān)知識(shí)的理解，并深化對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知與保護(hù)。

　　二、成都花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)市場(chǎng)

　　2024年11月6日上午，2023級(jí)生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生前往花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)市場(chǎng)，進(jìn)行了動(dòng)物學(xué)調(diào)查學(xué)習(xí)。成都花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)市場(chǎng)動(dòng)物種類極其豐富，包括兩棲類、爬行類、魚(yú)類、鳥(niǎo)類、哺乳類、棘皮動(dòng)物、海綿動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物等。學(xué)生們以小組為單位，按照動(dòng)物分類等級(jí)與外形特征在花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)市場(chǎng)展開(kāi)調(diào)查學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)活體動(dòng)物的觀察和主要門(mén)類的記錄分析，達(dá)到鞏固動(dòng)物的分類及其形態(tài)特征基礎(chǔ)理論的目的。

　　三、成都自然博物館

　　2024年11月6日下午，2023級(jí)生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生前往成都自然博物館，主要參觀了龍行川渝廳、恐龍揭秘廳、生命探源廳、繽紛生命廳等動(dòng)物學(xué)相關(guān)的展廳。

　　在專業(yè)講解員的帶領(lǐng)下，學(xué)生系統(tǒng)地了解了生物起源與動(dòng)物演化，尤其是古生爬行動(dòng)物與恐龍相關(guān)專業(yè)知識(shí)，拓寬學(xué)生獲取爬行動(dòng)物知識(shí)來(lái)源的渠道，加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生物，保護(hù)人類賴以生存環(huán)境的意識(shí)，同時(shí)領(lǐng)會(huì)專業(yè)人員在知識(shí)講解過(guò)程中教學(xué)技巧的運(yùn)用。隨后，學(xué)生分小組對(duì)博物館內(nèi)的動(dòng)物學(xué)知識(shí)進(jìn)行了深入的探索，并對(duì)各類標(biāo)本進(jìn)行了仔細(xì)的觀察學(xué)習(xí)。

　　四、成都動(dòng)物園

　　2024年11月7日，2023級(jí)生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生前往成都動(dòng)物園進(jìn)行學(xué)習(xí)。本次動(dòng)物學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)開(kāi)展前，由李海濤教授強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)內(nèi)容及方法，王雪梅副教授提出實(shí)習(xí)任務(wù)，力求在參觀學(xué)習(xí)中相互印證理論與實(shí)踐。

　　成都動(dòng)物園是成都市唯一一座綜合性城市動(dòng)物園，擁有300余種、3000余只國(guó)家保護(hù)的珍稀瀕危野生動(dòng)物。本次學(xué)習(xí)以動(dòng)物園為第二課堂，豐富了動(dòng)物學(xué)教學(xué)內(nèi)容知識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)物學(xué)素養(yǎng)，提升了學(xué)生保護(hù)生物多樣性以及生態(tài)平衡的意識(shí)，激勵(lì)了學(xué)生未來(lái)投身生物學(xué)研究及教學(xué)的意愿，實(shí)現(xiàn)了本次動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)踐的目的。

　　此次實(shí)習(xí)取得了圓滿成功，不僅提升了學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，更在他們心中筑牢了生態(tài)保護(hù)意識(shí)。學(xué)生觀察了各類動(dòng)物的形態(tài)、習(xí)性，識(shí)別動(dòng)物種類，同時(shí)深刻認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與環(huán)境相互依存的關(guān)系以及保護(hù)生物多樣性的重要性，這種動(dòng)物與自然共生的意識(shí)將成為他們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)與研究的重要指引。

　　撰稿/鄭  權(quán) 洪嘉杰

　　攝影/洪嘉杰 南  哲

　　核稿/王雪梅 趙  云

　　責(zé)編/張萬(wàn)明