邊仕英，女，漢族，1966年生，四川省西昌市人。教育心理學(xué)教授，教育學(xué)碩士，中共黨員。現(xiàn)任西昌學(xué)院教務(wù)處處長。西昌學(xué)院學(xué)術(shù)帶頭人，四川省學(xué)術(shù)帶頭人后備人選，四川省教育學(xué)會、心理學(xué)會理事。四川省青少年性健康教育專委會委員。1988年7月畢業(yè)于西南師范大學(xué)教育系，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。2003-2006年在職攻讀西南大學(xué)教育學(xué)原理碩士并獲教育學(xué)碩士學(xué)位。歷任西昌學(xué)院教管系副主任、教管系主任、社科系黨總支書記、教育系黨總支書記、文化傳媒與教育科學(xué)學(xué)院院長,教師教育學(xué)院院長。長期從事民族地區(qū)中小學(xué)及高校教育教學(xué)、管理和研究工作。

　　1988-2004年主要從事涼山州中小學(xué)教師和校長的學(xué)歷培訓(xùn)及崗位培訓(xùn)。先后主講《普通教育學(xué)》《普通心理學(xué)》《社會心理學(xué)》《現(xiàn)代教育學(xué)》《管理心理學(xué)》《犯罪心理學(xué)》《教育法學(xué)》《中外教育史》《公共關(guān)系學(xué)》等十多門課程的教學(xué)。近年來主講《社會心理學(xué)》《心理咨詢與治療》《大學(xué)生性健康教育》等專業(yè)及主干課程。曾多次獲年度考核優(yōu)秀及先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀黨員等榮譽(yù)稱號。

　　在科研方面，先后在《西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)》、《教學(xué)與管理》、《教育導(dǎo)刊》、《貴州大學(xué)學(xué)報(bào)》等核心期刊和其他省級期刊公開發(fā)表教育教學(xué)科研論文40余篇，其中，核心期刊11篇。撰寫專著（含合著）、教材5部。專著《21世紀(jì)大學(xué)發(fā)展》獲四川省第十二屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，四川省高教學(xué)會第十二次優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)；此外獲涼山州政府哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；教學(xué)科研成果多次獲校級一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)及三等獎(jiǎng)多項(xiàng)。承擔(dān)并主持主研國家級、省部級重點(diǎn)課題10項(xiàng)。研究方向；民族地區(qū)學(xué)校教育教學(xué)及管理。

　　一、主持、主研省州級重點(diǎn)課題情況

　　1．四川省涼山民族地區(qū)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展若干問題的研究（四川省教育廳人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究課題，四川省教育發(fā)展研究中心課題）；已結(jié)題。

　　2．四川省涼山民族地區(qū)學(xué)校性健康教育教學(xué)研究（四川省教育廳人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地“四川性社會學(xué)與性教育研究中心”重點(diǎn)課題）；已結(jié)題。

　　3. 2014年國家語委課題“四川省少數(shù)民族地區(qū)普通話普及度抽樣研究”，主研。

　　4.中國大學(xué)發(fā)展定位研究，省教育廳“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題. 課題主研，已結(jié)題。

　　5.民族地區(qū)信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生多元智能的開發(fā)，省級重點(diǎn)教改課題第一主研，已結(jié)題。

　　6. 2010.04獲準(zhǔn)主持四川省教師教育研究中心課題“民族地區(qū)高師院校新課程背景下教師培養(yǎng)研究-以涼山州為例”，已結(jié)題。

　　7.2011年度獲準(zhǔn)主持四川性社會學(xué)與性教育研究中心項(xiàng)目“民族地區(qū)幼兒性教育模式研究——以涼山州為例”。在研。

　　8.2012年度教育部人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目“和諧社會視野下西南民族地區(qū)社區(qū)心理服務(wù)的多元文化模式研究”，主研；

　　9.2014年主持四川省應(yīng)用心理學(xué)研究中心課題“涼山州同性戀性心理現(xiàn)狀調(diào)查研究”，在研。

　　10. 西昌學(xué)院院級課題“涼山民族地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的深層次障礙研究”，已結(jié)題。

　　二、省州級獲獎(jiǎng)情況

　　1．專著《21世紀(jì)大學(xué)的發(fā)展》2006年榮獲四川省高教學(xué)會第十次高等教育學(xué)科優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)（川教會[2006]17號）。2007年獲“四川省人民政府第十二次哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)

　　2.論文《試論儒家“為己之學(xué)”的現(xiàn)實(shí)意義》2006年獲涼山州第十次哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)?！薄?/p>

　　3．專著《涼山民族地區(qū)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究》2008年獲涼山州第十一次哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)。

　　4.論文《教師人格研究及其對新課程教師培訓(xùn)的啟示》2010年獲涼山州第十二次哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)。

　　三、任現(xiàn)職以來撰寫專著及教材

　　1．《21世紀(jì)大學(xué)的發(fā)展》，2005.09四川人民出版社出版（合著），約35萬字，編寫14、15、16、20章；

　　2．《涼山民族地區(qū)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究》，2007.07中央文獻(xiàn)出版社出版，約20萬字，獨(dú)撰；

　　3．《大學(xué)生心理健康教育》2005.09海南出版社出版，約32萬字，副主編，編寫第三章；

　　4.《心理學(xué)》2009.08西南交通大學(xué)出版社出版，副主編，編寫第五編約六萬字

　　5.《新編教育學(xué)》2011.07西南交通大學(xué)出版社出版，副主編，編寫第1章、第6章約5萬字。

　　4．校級精品課程《普通話理論與實(shí)踐》主持人。院級、省級精品課程《四川地方史》主講教師。

　　自2006年起至2012年止，多次獲校級教學(xué)、科研成果一、二、三等獎(jiǎng)共計(jì)10余項(xiàng)。

　　四、近年來發(fā)表論文情況

　　近年來在省級以上期刊發(fā)表論文40余篇，其中核心期刊11篇。主要有：

　　1.高中生應(yīng)對方式及其與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系      2005.05   中國心理衛(wèi)生雜志

　　2.歐美“家庭學(xué)?！睂ξ覈x務(wù)教育改革的啟示 2006.03 21世紀(jì)教育前沿

　　3．后現(xiàn)代主義思潮對當(dāng)今高校課程改革的影響   2006.02 江漢論壇

　　4．西部少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展面臨的困境及對策研究 2007.01 西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社科版）

　　5．全納教育的新理念對民族地區(qū)教育發(fā)展的啟示2007.06 教學(xué)與管理（理論版）

　　6．全納教育的新理念對民族地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的啟示 2007.04貴州大學(xué)學(xué)報(bào)7．民族地區(qū)職業(yè)教育面臨的困境及對策思考----涼山州職業(yè)教育的現(xiàn)狀調(diào)查 2007.08 職業(yè)時(shí)空

　　8．國內(nèi)外中小學(xué)如何面對“擇?！?2007.09 教學(xué)與管理（理論版）

　　9．挫折情緒產(chǎn)生源理論及其對我國教育的啟示2007.09 西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版）

　　10.基礎(chǔ)教育教師校本培訓(xùn)的模式選擇 2007.09 教育導(dǎo)刊

　　11.教師人格研究及其對新課程教師培訓(xùn)的啟示 2008.02貴州大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版）

　　其它代表論文：

　　1．以人為本，構(gòu)建新的家庭教育模式        2004.05 中國優(yōu)秀教師文粹

　　2.對依法治教過程中存在的問題的思考     2004.10   中國當(dāng)代經(jīng)濟(jì)論叢

　　3．涼山民族地區(qū)教育產(chǎn)業(yè)化道路的探析     2004.04     西華師范大學(xué)學(xué)報(bào)

　　4.涼山民族地區(qū)學(xué)校教育科研現(xiàn)狀述評      2004.04     涼山大學(xué)學(xué)報(bào)

　　5．論激勵(lì)是現(xiàn)代管理心理學(xué)理論的核心    2005.04    西昌學(xué)院學(xué)報(bào)（社科版）

　　6．試論儒家“為己之學(xué)”的現(xiàn)實(shí)意義     2005.03    西昌學(xué)院學(xué)報(bào)

　　7．多校區(qū)辦學(xué)條件下教職工敬業(yè)精神的研究   2005.09《聚焦高校多校區(qū)辦學(xué)思想政治工作探索與實(shí)踐》

　　8．探索多校區(qū)辦學(xué)條件下學(xué)生思想政治工作的開展   2005.09《聚焦高校多校區(qū)辦學(xué)思想政治工作探索與實(shí)踐》

　　9.高校多校區(qū)辦學(xué)與教職工敬業(yè)精神的培養(yǎng)   2005.04 西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版）

　　10.多校區(qū)辦學(xué)條件下加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作的實(shí)踐     2006.01 思想理論教育研究

　　11．“4321”模式與提高中小學(xué)教師科研素質(zhì)的調(diào)查研究  2006.01西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版）

　　12．中學(xué)物理教師繼續(xù)教育課程結(jié)構(gòu)設(shè)置框架     2006.02西昌學(xué)院學(xué)報(bào)（社科版）

　　13．論新形勢下中小學(xué)校長培訓(xùn)模式的轉(zhuǎn)變          2006.05 攀枝花學(xué)院學(xué)報(bào)

　　14.民族地區(qū)學(xué)校性健康教育的現(xiàn)狀及對策研究      2008.07內(nèi)江科技

　　15.民族地區(qū)中小學(xué)教師性健康教育教學(xué)的態(tài)度調(diào)查   2008.04 科學(xué)咨詢

　　16.幼兒審美心理的特點(diǎn)及教學(xué)策略         2009.02 西昌學(xué)院學(xué)報(bào)（社科版）

　　17.心靈的震撼——對錢學(xué)森之問的反思      2011.14 出國與就業(yè)（就業(yè)版）