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　　動物科學(xué)學(xué)院關(guān)于教師教學(xué)主要環(huán)節(jié)基本要求的規(guī)定

　　(試行)

　　為了加強(qiáng)動科學(xué)院應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，提高動科學(xué)院本科教育教學(xué)的質(zhì)量，明確教師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的工作任務(wù)和方向，結(jié)合動科學(xué)院的實(shí)際情況，現(xiàn)對動科學(xué)院教學(xué)工作各主要環(huán)節(jié)的基本要求規(guī)范如下：

　　一、教學(xué)準(zhǔn)備的基本要求

　　教學(xué)準(zhǔn)備是教學(xué)過程的初始性環(huán)節(jié)，是教學(xué)其它環(huán)節(jié)有序且順利完成的基本保證。在整個(gè)教學(xué)過程中具有重要的地位和作用，必須保證教學(xué)準(zhǔn)備充分有效。

　　1.根據(jù)動科學(xué)院學(xué)科建設(shè)和課程建設(shè)的需要，上本科課程的教師必須通過進(jìn)修與培訓(xùn)、或者參加學(xué)院與企業(yè)聯(lián)合開辦的“雙師雙能”培訓(xùn)，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。新上課教師必須持證上崗，并且必須有院上安排的老教師的指導(dǎo)，在獨(dú)立承擔(dān)授課任務(wù)前，必須通過學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)小組的試講合格后才能上課。

　　2.學(xué)院各教研室應(yīng)在每學(xué)期開課前根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和市場對人才培養(yǎng)的要求，組織相關(guān)教師制定好規(guī)范的教學(xué)大綱，并提前排定課表，準(zhǔn)備好教學(xué)日志等。同時(shí)，任課教師應(yīng)將本人承擔(dān)課程的教學(xué)資源全部按照標(biāo)準(zhǔn)上傳到課程網(wǎng)頁，供學(xué)生、管理人員隨時(shí)查閱。同時(shí)，教師要依據(jù)《教學(xué)計(jì)劃》和《教學(xué)大綱》，了解本課程與已開課程和后續(xù)課程的關(guān)系，以及本課程在課程體系中的地位。明確并熟悉課程內(nèi)容體系、重點(diǎn)與難點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)要求、考核類型、教學(xué)時(shí)間安排，把握課程的性質(zhì)、要求、目標(biāo)，以制訂切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃，并以此作為教學(xué)準(zhǔn)備的基礎(chǔ)。

　　3.在上課前每個(gè)教師必須做到教學(xué)工作計(jì)劃、講稿或教案、教科書（根據(jù)教學(xué)要求選擇科學(xué)規(guī)范的教材或教學(xué)參考書，經(jīng)教研室、院上批準(zhǔn)后，作為課程教學(xué)用書，本科教科書原則上應(yīng)是國家級優(yōu)秀教材）等齊備，并隨時(shí)接受學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)小組和分管教學(xué)的院長或教研室主任的檢查。

　　4.教師要重視教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式方法的多元化和教學(xué)創(chuàng)新。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有科學(xué)適度的容量，充分體現(xiàn)本科特色，同時(shí)應(yīng)注意處理好教師講授與學(xué)生接受不同步的問題。根據(jù)授課內(nèi)容采用與課程相適應(yīng)的靈活多樣的教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　5.重視本科教學(xué)內(nèi)容的更新，應(yīng)根據(jù)新的情況和要求及 時(shí)補(bǔ)充、更新、完善，吸收教學(xué)改革和科學(xué)研究的新成果，反映學(xué)科及課程的前沿學(xué)術(shù)動態(tài)。不斷修改、完善講稿，適時(shí)更新講稿。

　　6.有實(shí)驗(yàn)要求的課程，應(yīng)在開課一天之前完成實(shí)驗(yàn)教學(xué) 的各項(xiàng)準(zhǔn)備，教師必須先做預(yù)備實(shí)驗(yàn)，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)如期順利進(jìn)行。

　　7.使用多媒體課件或使用其他教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)的課程，應(yīng)在開課前進(jìn)行相關(guān)設(shè)備的使用預(yù)演，熟悉相關(guān)設(shè)備。

　　8.各教研室在開展教研活動的同時(shí)，每學(xué)期至少組織二次集體備課，共同探討本科教學(xué)方法。

　　二、課堂教學(xué)的基本要求

　　課堂教學(xué)是教學(xué)過程的核心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)質(zhì)量既真實(shí) 地反映著教學(xué)準(zhǔn)備的充分程度和教師教學(xué)水平的高低，又直接影響著教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。在學(xué)院上分管 教學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院本科教學(xué)督導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)對課堂教學(xué)質(zhì)量的檢查。

　　1.課堂教學(xué)須尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，有效激發(fā) 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，體現(xiàn)教學(xué)互動、教學(xué)相長；活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果，把學(xué)生參與程度作為評價(jià)教學(xué)質(zhì)量和水平的重要標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)施啟發(fā)式、討論式、探究式等師生互動式教學(xué)方法的課時(shí)不低于 30％。

　　2.不斷進(jìn)行本科教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新。推廣現(xiàn)代教育技術(shù)，重視網(wǎng)上課程資源尤其是國家級、省級優(yōu)質(zhì)課程的利用。

　　3.課堂授課內(nèi)容、方法，應(yīng)與教案相符，同時(shí)鼓勵教師 根據(jù)新情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，變更教學(xué)方法，靈活有效地進(jìn)行有個(gè)性、有特色的教學(xué)， 以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

　　4.課堂教學(xué)應(yīng)做到：知識系統(tǒng)，觀點(diǎn)正確，重點(diǎn)突出，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語言準(zhǔn)確、通暢，板書條理清楚，動作規(guī)范，增強(qiáng)生動性和吸引力且通俗易懂。

　　5.教師上課原則上要講普通話，寫規(guī)范字。教師在課堂教學(xué)過程中必須衣著整潔，舉止得體，言談文明，教書育人，嚴(yán)格遵守學(xué)校和學(xué)院的教學(xué)紀(jì)律，展示教師風(fēng)范。認(rèn)真組織 教學(xué)，注重課堂教學(xué)禮儀，適時(shí)對學(xué)生各種違反課堂紀(jì)律或不認(rèn)真學(xué)習(xí)的行為作出批評。嚴(yán)格按課程表在規(guī)定教室或場館上課，不得私自調(diào)課或減少教學(xué)內(nèi)容、降低教學(xué)要求。

　　6.課堂教學(xué)中，任課教師應(yīng)注重學(xué)生對教材的使用和要求學(xué)生記筆記，并將其納入課程日常考核的內(nèi)容。

　　三、課外輔導(dǎo)的基本要求

　　課外輔導(dǎo)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，課外輔導(dǎo)分答疑性 輔導(dǎo)、拓展性輔導(dǎo)和研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)三種。答疑性輔導(dǎo)必須針對全體學(xué)生認(rèn)真開展，可采用線下和線上相結(jié)合的方式進(jìn)行。拓展性輔導(dǎo)和研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際有選擇 地開展。教師如何組織課外輔導(dǎo)應(yīng)反映在教師個(gè)人的教學(xué)工 作計(jì)劃中。課外輔導(dǎo)質(zhì)量的檢查由各教研室具體負(fù)責(zé)，學(xué)院 本科教學(xué)督導(dǎo)小組負(fù)責(zé)抽查。各教研室要堅(jiān)持課外輔導(dǎo)定期檢查制度，任課教師和各教研室都要保存相關(guān)的真實(shí)資料。

　　1.答疑性輔導(dǎo)的關(guān)鍵不是幫助學(xué)生完成作業(yè)，而是重視 學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過作業(yè)讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力。

　　2.拓展性輔導(dǎo)要在課程的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索，通過課外學(xué)習(xí)，不僅加深對課程的理解，更重要的是強(qiáng)化知識的應(yīng)用。

　　3.研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)不僅要讓學(xué)生學(xué)會用研究性方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要盡早讓學(xué)生介入科學(xué)研究，要求輔導(dǎo)過程有計(jì)劃、有選題、有措施、有結(jié)果、有評價(jià)。

　　四、作業(yè)布置與批改的基本要求

　　作業(yè)布置與批改是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，每個(gè)教師必須予以高度重視。教師布置作業(yè)應(yīng)反映在教學(xué)工作計(jì)劃和教案中。作業(yè)布置與批改的質(zhì)量由各教研室具體負(fù)責(zé)，定期檢查。

　　1.作業(yè)的選取與安排既要體現(xiàn)教學(xué)目的，緊扣教學(xué)內(nèi)容，還要面向?qū)嶋H，重視培養(yǎng)學(xué)生積極思維和學(xué)以致用的能力，培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新的能力。要布置適量的閱讀資料，讓學(xué)生學(xué)會利用圖書館和網(wǎng)上信息資源。

　　2.學(xué)生作業(yè)按時(shí)上交，通過作業(yè)不僅培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能、鞏固專業(yè)知識，還要培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和作風(fēng)。

　　3.布置適量的集體作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和集體主義精神。每門課程原則上要布置一次以上的集體作業(yè)。

　　4.作業(yè)的批改應(yīng)嚴(yán)格認(rèn)真，并評定成績（考試、考查課 作業(yè)均以百分制評定），寫出評語。作業(yè)評語要肯定成績，指出問題，進(jìn)行鼓勵性評價(jià)。

　　五、實(shí)踐教學(xué)的基本要求

　　實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和專業(yè)技能的基本環(huán)節(jié)，各門課程要重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，提高實(shí)效。實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的檢查由各教研室和學(xué)院本科教學(xué)督導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)。

　　1.實(shí)驗(yàn)課指導(dǎo)教師必須備有學(xué)期計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃執(zhí)行過程中必須認(rèn)真寫好教學(xué)日記。同時(shí)，課程的驗(yàn)證 性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)須與理論的開課時(shí)間保持一致性，嚴(yán)禁將驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)一并放到期末集中開設(shè)。

　　2.積極推行研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)可結(jié)合課程作業(yè)、畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和學(xué)生大創(chuàng)及科研立項(xiàng)進(jìn)行。教師要對研究性學(xué)習(xí)的選題、研究計(jì)劃、形成研究成果等進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、參與程度、實(shí)際能力和學(xué)習(xí)成果的價(jià)值評定研究性學(xué)習(xí)的成績。

　　3.逐步提高設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)的比例，使有設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)的課程應(yīng)占實(shí)驗(yàn)課的一定比例；有條件的實(shí)驗(yàn)室 原則上應(yīng)對學(xué)生開放，條件成熟的專業(yè)課程應(yīng)讓本科學(xué)生自行設(shè)計(jì)部分實(shí)驗(yàn)，并取得實(shí)驗(yàn)成果。

　　4.教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是學(xué)生重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，搞好學(xué)生的教 學(xué)實(shí)習(xí)是每個(gè)教師共同的責(zé)任。本科學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)相關(guān)教研室應(yīng)提前合理安排。

　　5.學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本科學(xué)生學(xué)習(xí)的最后一個(gè)階段，是反映本科學(xué)生四年學(xué)習(xí)成果的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是綜合性、探索性和實(shí)踐性很強(qiáng)的一種教學(xué)活動，是完成專業(yè)基本 訓(xùn)練、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、全面提高人才素質(zhì)的重要過程，是教 學(xué)質(zhì)量的綜合體現(xiàn)。其基本要求見《西昌學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作暫行規(guī)定》。

　　六、課程考核的基本要求

　　課程考核是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生學(xué)習(xí)的考核分考試和考查兩種。課程考核的質(zhì)量由學(xué)院分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)，本科教學(xué)督導(dǎo)小組和相關(guān)教研室具體負(fù)責(zé)。

　?。ㄒ唬╆P(guān)于考試的具體要求

　　1.重視過程評價(jià)。平時(shí)和期終考核結(jié)合，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)的平時(shí)考核，記錄平時(shí)成績。按要求對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)，重視考核學(xué)生分析問題和解決問題的能力。平時(shí)成績要靈活運(yùn)用日常觀察、教材使用、課程筆記、課堂 提問、作業(yè)檢查、書面測驗(yàn)、實(shí)踐檢測等方式進(jìn)行考核。教 師要特別注意實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的考核對促進(jìn)學(xué)生動手能力、綜合應(yīng)用能力以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作用。

　　2.考試命題可按閉卷考試、開卷考試、口試及其它形式 分類，命題人員應(yīng)依據(jù)不同考試類型的基本要求進(jìn)行命題。鼓勵考試命題在提高本科教學(xué)質(zhì)量原則指導(dǎo)下的改革。每位教師都要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和新的形勢注意改革考試內(nèi)容和方法。

　　3.考試命題內(nèi)容應(yīng)符合教學(xué)大綱科考試大綱的要求，試 題份量、難易適度，語意明確。試題應(yīng)覆蓋該課程 3/4 以上的基本內(nèi)容，以保證必要的效度。試題量以80%以上的學(xué)生 90 分鐘完成為度。考試命題中難題比例不大于 25%，不少于 15%，以保證適當(dāng)?shù)膮^(qū)分度。命題工作一般由任課教師獨(dú)立  完成，或由命題小組集體完成，具體方式由教研室決定?？?試命題由 A、B、C 三套試卷及其參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)兩部分組成。A、B、C 三套試卷重復(fù)率不大于5%。要求試題科學(xué)、參考答案無誤，評分標(biāo)準(zhǔn)合理。教研室、分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真對試題進(jìn)行審查，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

　　4.考試成績采用百分制，試卷制作時(shí)，應(yīng)按照教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)制作，試卷密封線、頁碼標(biāo)設(shè)應(yīng)規(guī)范，試卷題前應(yīng)有大題號及相應(yīng)得分和總分設(shè)置，每個(gè)大題前設(shè)置大題得分。

　　5.試卷一般應(yīng)題卷合一，個(gè)別課程因題量大，為方便閱 卷采取試題和答卷分開的，其試題和答卷必須規(guī)范統(tǒng)一。題、卷都應(yīng)規(guī)范統(tǒng)一，不能給學(xué)生考試造成不便，更不能造成考試混亂。需單獨(dú)命制的補(bǔ)考或重考試卷也應(yīng)符合試卷規(guī)范。

　　6.試卷及其參考答案、評分標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)教研室審查確認(rèn)無誤后，簽字收齊統(tǒng)一報(bào)學(xué)院教務(wù)科，應(yīng)注重試卷的保密。

　　7.正確掌握評分標(biāo)準(zhǔn)，評分公正，對有創(chuàng)意的答案和方法予以鼓勵；考試成績要有合理的區(qū)分度?？荚嚱Y(jié)束后要及 時(shí)填寫試卷分析表，認(rèn)真分析、總結(jié)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。課程成績應(yīng)注重過程考核，評定原則上按平時(shí)綜合成績不低于40%、不高于50%的比例執(zhí)行。根據(jù)課程需要，任課教師可對部分課程的折算比例作適當(dāng)調(diào)整（但必須報(bào)學(xué)院分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，同時(shí)考試成績不得低于 50%）。

　　8.穩(wěn)步推進(jìn)考試改革，堅(jiān)持注重過程考核，發(fā)揮考評的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新。

　?。ǘ╆P(guān)于考查的具體要求

　　1.凡教學(xué)計(jì)劃確定為考查的課程，教師應(yīng)注重對學(xué)生學(xué) 習(xí)的平時(shí)考核，采用百分制記錄平時(shí)成績。要靈活運(yùn)用日常觀察、課堂提問、作業(yè)檢查、書面測驗(yàn)、實(shí)踐檢測等方式對學(xué)生學(xué)習(xí)的考查課程進(jìn)行平時(shí)考核。

　　2.期末考查可以采取開卷考試、口試及其它形式進(jìn)行。 要特別重視考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，同時(shí)還要結(jié)合平時(shí)考勤考查學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，并以一定比例反映在考查成績中。

　　3.期末考查試卷及其參考答案要點(diǎn)、評分辦法應(yīng)送交教研室主任或命題組長審查簽字，并報(bào)分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行?？疾槌煽兊淖罱K評定采用五級制（優(yōu)秀、良好、 中等、及格、不及格）。考查課課程成績的評定比例是平時(shí)成績占 40%—50%，期末考查占 60%—50%。

　?。ㄈ╆P(guān)于試卷分析的要求

　　每門課程考試結(jié)束后，教師必須進(jìn)行試卷分析，試卷分析包括試卷的難易度、每道大題的難易度、學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)是否達(dá)到課程的要求、以及該門課程本期和上期成績的比較、今后教學(xué)應(yīng)該注重和改進(jìn)的地方等內(nèi)容。

　　以上基本要求自公布之日起執(zhí)行，動科學(xué)院的?？茖I(yè)參加執(zhí)行，本要求由學(xué)院教研室和教務(wù)科負(fù)責(zé)解釋。

　　動物科學(xué)學(xué)院

　　二 0 二三年十一月