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西昌學(xué)院土木工程基礎(chǔ)實驗教學(xué)中心(以下簡稱“實驗中心”)是在原工程技術(shù)系教學(xué)實驗室的基礎(chǔ)上，將原來分散于各個專業(yè)的實驗室進行整合，于2003年3月組建而成的。2005年實驗中心經(jīng)驗收被確定為校級實驗教學(xué)示范中心，隸屬西昌學(xué)院直接管理，面向?qū)W校的本、?？粕M行土木工程類的實驗實訓(xùn)。2009年實驗中心被確定為省級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)項目，2016年被評為四川省實驗教學(xué)示范中心。實驗中心現(xiàn)以材料力學(xué)實訓(xùn)室、工程測量實訓(xùn)室、水力學(xué)實訓(xùn)室、數(shù)字化成圖實訓(xùn)室、無損檢測實訓(xùn)室、BIM及綠色建筑創(chuàng)新實訓(xùn)室、智能建筑實訓(xùn)室、土力學(xué)實訓(xùn)室、結(jié)構(gòu)力學(xué)實訓(xùn)室、土木工程材料實訓(xùn)室、高性能混凝土實訓(xùn)室、工程繪圖實訓(xùn)室、水電站模擬實訓(xùn)室、建筑給排水管件展示實訓(xùn)室等14個實驗實訓(xùn)室作為教學(xué)實驗的主體。實驗中心承擔(dān)全校土木工程及相關(guān)專業(yè)的140個基礎(chǔ)和專業(yè)實驗項目、近2000名本科學(xué)生實驗課程教學(xué)以及相關(guān)專業(yè)的工程測量、認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等實踐教學(xué)任務(wù)。此外，實驗中心開設(shè)綜合性、創(chuàng)新性實驗項目48項，滿足了四川省首批“應(yīng)用示范型專業(yè)”土木工程基礎(chǔ)實驗教學(xué)需求，為提高學(xué)生實踐動手能力提供了強有力的保障。

　　木工程基礎(chǔ)實驗教學(xué)中心實驗室總面積6000平方米，儀器設(shè)備資產(chǎn)4000萬元，形成了以土木工程實驗實訓(xùn)綜合教學(xué)、數(shù)字建筑虛擬仿真實驗教學(xué)、大學(xué)生創(chuàng)新實踐教學(xué)及面向社會服務(wù)技術(shù)教育實驗實訓(xùn)教學(xué)4個平臺和1個土木工程實體檢測實訓(xùn)基地。實驗中心是集專業(yè)基礎(chǔ)實驗、綜合設(shè)計實驗、開放創(chuàng)新實驗于一體的多功能實驗中心。現(xiàn)擁有伺服壓力壓減試驗機、伺服擬動力試驗系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)力學(xué)組合實訓(xùn)臺、臺式掃描電鏡、電液伺服萬能試驗機、擬動力裝置加載框架、熒光分光光度計、高速數(shù)控雕雕刻機、混凝土滲透性檢測儀、全自動瀝青抽提儀、暗管探測儀、WG型單杠桿固結(jié)儀、ZJ型應(yīng)變控制直剪儀、鋼筋掃描儀、裂縫測寬儀器、錨桿無損檢測儀、硬化混凝土氣泡間距系數(shù)分析儀、混凝土切割機等常規(guī)教學(xué)和大型儀器設(shè)備。

　　實驗中心目前已基本形成一支愛崗敬業(yè)，學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理、具有工程一線工作背景、勇于創(chuàng)新、老中青相結(jié)合、學(xué)歷層次較高的教學(xué)實驗團隊。目前實驗中心共有專職、兼職教師成員共62人，45歲以下占66%，碩士以上學(xué)歷48人，占比77%，副高及以上職稱32人，占比52%，“雙師雙能型”教師39人，占比63%。其中有教育部高等學(xué)校水利類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會專業(yè)建設(shè)成員1名、四川省學(xué)術(shù)帶頭人后備人選1名、涼山州學(xué)術(shù)帶頭人2人、校學(xué)術(shù)帶頭人4人、校學(xué)術(shù)帶頭人后備人選8人、優(yōu)秀骨干教師8人，實驗教學(xué)及管理能力得到根本保障。

土木工程基礎(chǔ)實驗教學(xué)中心以學(xué)校整體向 “區(qū)域性辦學(xué)定位、地方性專業(yè)設(shè)置、實踐性教學(xué)過程及職業(yè)性培養(yǎng)”的轉(zhuǎn)型發(fā)展目標(biāo)為指引，落實“注重學(xué)理、親近業(yè)界”的培養(yǎng)理念，進一步實踐“本科學(xué)歷（學(xué)位）+職業(yè)技能素養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式，深化產(chǎn)教融合、校企合作教育。以學(xué)生為中心、職業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位，既實現(xiàn)學(xué)生“知行對接，實訓(xùn)貫通”，又契合職業(yè)崗位對能力、素質(zhì)的要求，使學(xué)生“內(nèi)外兼修、身心兩健、學(xué)創(chuàng)俱能、知行合一”，有效提升學(xué)生實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。經(jīng)過不斷地探索與改革，實驗中心人才培養(yǎng)質(zhì)量逐步提升，深受用人單位和社會的好評。