1.條件與環(huán)境

　　整合土木工程類實驗教學(xué)中心現(xiàn)有資源，建立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新實驗室”。結(jié)合學(xué)科建設(shè)，對現(xiàn)有儀器設(shè)備進行全面的優(yōu)化和整合，利用廢舊儀器，合理改進，自制特色儀器大力提升儀器設(shè)備的利用率。在現(xiàn)有土木工程實驗網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，引入現(xiàn)代化管理模式，實現(xiàn)隨時隨地通過虛擬仿真網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進行土木工程知識的學(xué)習(xí)，同時實現(xiàn)師生網(wǎng)上的交流與互動，實現(xiàn)土木工程實驗教學(xué)中心信息的高度綜合化。

　　2.實驗師資隊伍

　　建設(shè)一支愛崗敬業(yè)，學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理、具有工程一線工作背景、勇于創(chuàng)新、老中青相結(jié)合、學(xué)歷層次較高的60人左右的專職實驗教學(xué)隊伍，其中專職實驗課教師50人左右，專職實驗技術(shù)人員10人左右。中心教師具有博士碩士學(xué)位以上學(xué)歷的達(dá)78%以上，具有高級職稱的占48%，教授、副教授必須為本科生上實驗課或開設(shè)講座、開放性實驗的比率達(dá)到100%，

　　3.體制與管理

　　認(rèn)真落實教育部和學(xué)校的有關(guān)實驗室建設(shè)和管理的政策和制度，強化土木工程基礎(chǔ)實驗教學(xué)示范中心對實驗教學(xué)資源的統(tǒng)一管理，充分發(fā)揮土木工程實驗教學(xué)示范中心作為一個平行于理論課教學(xué)的獨立教學(xué)單位行使權(quán)力的作用。逐步完善對土木工程實驗教學(xué)示范中心的考核評價體系和監(jiān)督體系，使其做到權(quán)力充分、責(zé)任明確和監(jiān)督有力，人用其才，物盡其用，充分開發(fā)人力和設(shè)備資源的效益。建立健全聽課制度，由學(xué)校和學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組對教師的實驗教學(xué)過程及其效果進行評價，并作為績效考核和職稱晉升的參考依據(jù)。

　　4.實驗教學(xué)

　?。?）加強實踐教學(xué)能力建設(shè)

　　按照所服務(wù)行業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和先進技術(shù)水平，加強實驗室、實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)。引進企業(yè)的科研、生產(chǎn)基地，共建校企一體、產(chǎn)學(xué)研一體的大型實驗實訓(xùn)實習(xí)中心。統(tǒng)籌各類實踐教學(xué)資源，構(gòu)建功能集約、資源共享、開放充分、運作高效的專業(yè)類或跨專業(yè)類實驗教學(xué)平臺。完善學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)制度，建立實訓(xùn)實習(xí)質(zhì)量保障機制。

　?。?）加強校企深度合作

　　學(xué)校在校企合作方面出臺相關(guān)的政策和管理辦法；雙方簽署合作協(xié)議，明確雙方職責(zé)；成立校企合作協(xié)調(diào)工作小組，制定系統(tǒng)的校企合作管理文件，制定工作計劃和方案，協(xié)調(diào)解決工作中遇到的各種問題，督促和檢查校企合作的推進及落實情況；繼續(xù)堅持每年一次的畢業(yè)生用人單位回訪，了解用人單位對畢業(yè)生的評價及對學(xué)院教學(xué)工作的建議，及時反饋并應(yīng)用到教學(xué)工作中；進一步完善第三方參與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價制度，通過第三方每學(xué)年的監(jiān)控和評價確保校企合作的各項工作落到實處。

　?。?）推進教學(xué)模式和方法改革

　　積極推進項目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式，專業(yè)課程主要運用真實任務(wù)、真實案例教學(xué)，把行業(yè)企業(yè)一線需要作為畢業(yè)設(shè)計選題來源。實施以學(xué)生為中心的啟發(fā)式、合作式、參與式教學(xué)，擴大學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)。利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，推動信息化教學(xué)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、數(shù)字仿真實驗、在線知識支持、在線教學(xué)監(jiān)測等的廣泛應(yīng)用。根據(jù)課程內(nèi)容，密切結(jié)合工程實際，及時提供實驗實訓(xùn)設(shè)備、場地，進行教學(xué)方法和手段的改革；教研室根據(jù)專業(yè)特點，確定工學(xué)結(jié)合課件制作的課程名稱，具體負(fù)責(zé)人及相關(guān)要求，在制作過程中及時為教師提供相關(guān)支持；對本院教師出版的教材，優(yōu)先選用給予適當(dāng)獎勵，教師發(fā)表論文報銷版面費，并根據(jù)論文級別給予適當(dāng)獎勵。

　?。?）加強實驗實訓(xùn)及實習(xí)基地建設(shè)

　　組織相關(guān)教師考察同類學(xué)校相關(guān)實驗實訓(xùn)基地建設(shè)并邀請專家進行論證，保障建設(shè)方案順利通過學(xué)校論證；由分管教學(xué)副院長積極跟相關(guān)單位進行協(xié)商，制定合作框架，促進校外實習(xí)基地建設(shè)。

　?。?）提升服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動和經(jīng)濟社會發(fā)展能力

　　積極融入以企業(yè)為主體的區(qū)域、行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系，廣泛開展科技服務(wù)和應(yīng)用型創(chuàng)新活動。瞄準(zhǔn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改革升級、新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和新型城鎮(zhèn)化過程中一線勞動者技術(shù)提高、技能深化、職業(yè)轉(zhuǎn)換、城市融入的需求，開展形式多樣、貼近需求的繼續(xù)教育，為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會、構(gòu)建終身教育體系服務(wù)以及服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供智力支持。