序號(hào)

項(xiàng)目名稱

負(fù)責(zé)人

參加人員

經(jīng)費(fèi)

(萬元)

起止時(shí)間

來源

1

新農(nóng)科背景下，動(dòng)科類本科專業(yè)“產(chǎn)教融合、校企合作”應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)踐

黃志秋

黃志秋、陳小虎、孫德剛、張誼、李鳳琴、亓東明、徐大勇、王思蘆、董艷珍、張志敏、楊勇勛、郝桂英、劉利春

2

2020.09

新農(nóng)科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目

2

西部民族地區(qū)高?；卩l(xiāng)村振興的新動(dòng)科人才培養(yǎng)模式研究

黃志秋

黃志秋、張誼、亓東明、孫德剛、徐大勇

2

2022.02

國家民委高等教育教學(xué)改革研究一般項(xiàng)目

3

緊密對(duì)接特殊類型地區(qū)振興發(fā)展產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系構(gòu)建的研究與

彭正松

鄭傳剛、余前媛、呂騰飛、楊軍、陳婷婷、羅幫州、劉玉蘭、諶潔

1

2022.03

2021-2023年四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目

4

西部民族地區(qū)高校基于鄉(xiāng)村振興的新動(dòng)科類本科人才培養(yǎng)模式探索研究

黃志秋

亓東明、黃毅、徐大勇、陳彬龍、董艷珍、徐睿、孫德剛、張誼

1

2022.03

2021-2023年四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目

5

鄉(xiāng)村振興背景下傳統(tǒng)農(nóng)耕文化融入農(nóng)科大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑研究

袁穎

涂勇、代鄒、謝麗穎、方印、楊紹駿、陳洪、皮華強(qiáng)、李川

1

2022.03

2021-2023年四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革一般項(xiàng)目

6

新農(nóng)科背景下動(dòng)科類高校教師工作坊OBE教研模式探索與實(shí)踐

徐睿

董艷珍、王燕群、亓東明、黃增文、趙薇、劉利春、黃志秋、郝桂英

1

2022.03

2021-2023年四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革一般項(xiàng)目

7

基于鄉(xiāng)村振興背景下民族地區(qū)高?！半p心五維四階”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精準(zhǔn)教育體系的改革與實(shí)踐

嚴(yán)光文

殷紅梅、劉嬌鳳、周鵬宇、馬小麗、皮華強(qiáng)、陳紅梅、陳懷志

1

2022.03

2021-2023年四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革一般項(xiàng)目

8

鄉(xiāng)村振興背景下多學(xué)科融合動(dòng)科類創(chuàng)新人才培養(yǎng)“五級(jí)生態(tài)鏈”的探討與實(shí)踐

王思蘆

殷紅梅、王燕群、張嵩、陳彬龍、常衛(wèi)華、朱育星、孫彥、黃毅

1

2022.03

2021-2023年四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革一般項(xiàng)目

9

服務(wù)特殊類型地區(qū)的雙創(chuàng)型高端人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐—以西昌學(xué)院食

品類專業(yè)為例

清源

姚昕、舒一梅、花旭斌、王雪波、李正濤、袁穎、林巧、格坡鐵支

1

2022.03

2021-2023年四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革一般項(xiàng)目

10

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育促進(jìn)大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的探索與實(shí)踐——以食品類專業(yè)為例

鞏發(fā)永

蔡利、甘國超、李靜、王葉蘭、胡建平、王雪波、張忠、陳治光

1

2022.03

2021-2023年四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革一般項(xiàng)目

11

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)元素融入地方高校農(nóng)學(xué)專業(yè)課程教學(xué)研究

羅樊

涂勇、吳瑕、魏昌赫、周曉利、丁鑫

1

2022.03

2021-2023年四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革一般項(xiàng)目

12

理實(shí)融合，創(chuàng)新落地，專業(yè)課程驅(qū)動(dòng)民族地區(qū)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)應(yīng)用模式的探討

李正濤

姚 昕、羅曉妙、史碧波、蔡 利、花旭斌、清 源、徐 洲、舒一梅

1

2022.03

2021-2023年四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革一般項(xiàng)目

13

新農(nóng)科背景下，動(dòng)科類本科專業(yè)“產(chǎn)教融合、校企合作”應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)踐

黃志秋

黃志秋、陳小虎、孫德剛、張誼、李鳳琴、亓東明、徐大勇、王思蘆、董艷珍、張志敏、楊勇勛、郝桂英、劉利春、劉勇、張紅纓、袁坤、錢洪喜

1

2020.09

四川省教育廳新農(nóng)科研究與實(shí)踐項(xiàng)目

14

基于現(xiàn)代企業(yè)需求的高素質(zhì)動(dòng)科類技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的研究

黃志秋

黃志秋、陳小虎、亓東明、馬吉?jiǎng)?、張誼、李鳳琴、肖文淵、徐大勇、劉勇、張紅纓、袁坤、李永祥、洪宇航

1

2019.05

2018-2020 年高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革一般項(xiàng)目

15

產(chǎn)教融合背景下動(dòng)科類專業(yè)大學(xué)生“一二三四”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練模式的探索與實(shí)踐

李小艷

亓東明、黃志秋、徐睿、郝桂英、張誼、徐大勇

1

2019.05

2018-2020 年高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革一般項(xiàng)目

16

動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)“平臺(tái)+競(jìng)賽+解化” 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系的探索

徐睿

李鳳琴、唐琳、劉利春、嚴(yán)光文、王思蘆、郝桂英、李文杰

1

2019.05

2018-2020 年高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革一般項(xiàng)目