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2024-07-01
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創(chuàng)新課程體系改革 培養(yǎng)現(xiàn)代應(yīng)用型人才
創(chuàng)新課程體系改革，培養(yǎng)現(xiàn)代應(yīng)用型人才 --動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)典型案例 一、實(shí)施背景 地方普通本科高校應(yīng)用型示范專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)是本省為貫徹落實(shí)《教育部 國(guó)家發(fā)改委 財(cái)政部關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》(教發(fā)〔2015〕7號(hào))文件精神，實(shí)現(xiàn)四川省教育廳《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的實(shí)施意見》(川教〔2016〕17號(hào))目標(biāo)任務(wù)而開展的一項(xiàng)重要工作。從建校以來(lái)，西昌學(xué)院一直堅(jiān)持“立足地方、融入地方、服務(wù)地方”，為地方培養(yǎng)培訓(xùn)各類專業(yè)技術(shù)人才近20萬(wàn)，獲得了諸多的榮譽(yù)。而西昌學(xué)院動(dòng)物科學(xué)學(xué)院更是辦學(xué)歷史悠久，成績(jī)突出顯著。其中動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)是國(guó)家級(jí)卓越農(nóng)林人才...
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